lunes, 9 de diciembre de 2024

Las Afirmación Nacionalista

https://drive.google.com/file/d/15xbwI-9WZ2gYL0lnMX8Ehld_LlW-WJfs/view?usp=sharing

1. Definición de ideología nacionalista siglo 20.
Defiende la unión de Estado y nación, pues considera que la nación debe ser la base del Estado. La nación es entendida como la existencia compartida de rasgos comunes, como la lengua, la cultura, las costumbres y las tradiciones, mientras que el Estado es el conjunto de instituciones que gobiernan y organizan un territorio. Además, el nacionalismo postula el derecho de gobernar y habitar un territorio que se considera propio de la nación, lo que ha sido motivo frecuente de conflictos y guerras.

Fuente: https://concepto.de/nacionalismo/#ixzz8uDVucwyz

2. Identifique los sectores en huelga para la década del 30.
Estas fueron llevadas a cabo por distintos sectores laborales: agricultores del azúcar, del tabaco y del café; choferes; obreros de los muelles; y trabajadoras de la aguja.

3. Explique que ocurrió en la masacre de Rio Piedras.
Varios estudiantes intentaron manifestarse en su contra, mientras que un grupo de nacionalistas se encontraba en los alrededores de la Universidad. Cerca de la calle Brumbaugh, en Río Piedras, la Policía interceptó a un grupo de nacionalistas y el carro en que viajaban recibió múltiples disparos. Murieron como resultado cuatro nacionalistas: Ramón S. Pagán, Pedro Quiñones, Eduardo Rodríguez Vera y José Santiago, mientras que Dionisio Pearson resultó gravemente herido. Además, murió un ciudadano ajeno a los hechos. La Policía informó que lo hizo en defensa propia.

4. Explique que busca el Proyecto Tydings.
El Proyecto Tydings consistía en celebrar un plebiscito sobre la independencia de Puerto Rico. Si la
mayoría votaba a favor, se retirarían todas las ayudas económicas y los puertorriqueños tendrían que
decidir si deseaban mantener la ciudadanía estadounidense. A quienes rechazaran la ciudadanía se les
consideraría extranjeros.

5. Mencione que grupo político fundo Luis Muñoz Marín.
Fundó la agrupación Asociación Social Independentista con el objetivo de lograr la
independencia de Puerto Rico a través de un medio seguro y eficaz.

6. Identifique que ocurre con el Jefe Riggs.
En el sepelio de los jóvenes universitarios que murieron en la masacre de Río Piedras, los nacionalistas prometieron ajusticiar a los encargados de la represión. El 23 de febrero de 1936, los jóvenes nacionalistas Hiram Rosado y Elías Beauchamp asesinaron al coronel Francis E. Riggs en San Juan. Estos fueron llevados al cuartel de la Policía, donde varios oficiales les dispararon, alegando que lo habían hecho en defensa propia.

7. A que se le llama la Masacre de Ponce.
El Partido Nacionalista había pedido permiso al alcalde de Ponce para conmemorar la abolición de la
esclavitud el 21 de marzo de 1937, un Domingo de Ramos. El alcalde otorgó el permiso, pero el gobernador Winship se opuso el mismo día de la manifestación. Los nacionalistas prosiguieron con su marcha, y llegaron ciento cincuenta policías armados. Un policía disparó y se desató una balacera que terminó con la muerte de ciento treinta y nueve personas, entre ellos, diecinueve nacionalistas. La Unión Americana de Libertades Civiles realizó una investigación sobre el hecho, que confirmó que ninguno de los nacionalistas estaba armado. Los policías involucrados fueron suspendidos de sus cargos.


Franklin D. Roosevelt y El Nuevo Trato (New Deal)

 https://drive.google.com/file/d/1_PwbvjBwnZTz-C8LRF1bZeSWBQfGaAu-/view?usp=sharing

1. Diferencia entre el Nuevo Trato y Laissez Faire
La promesa de un Nuevo Trato (New Deal), que promovía la intervención del Estado en la regulación de la economía nacional. El laissez-faire-expresión francesa que significa "dejar hacer" o "dejar pasar", la no intervención del Estado en los asuntos económicos nacionales, por entenderse que esto era responsabilidad de las corporaciones privadas.

2. Definición de PRERA y sus objetivos. 
La Administración de Ayuda de Emergencia de Puerto Rico, PRERA, por sus siglas en inglés (Puerto Rico Emergency Relief Administration),  Sus objetivos eran repartir tierras para el establecimiento de colegios de agricultura, desarrollar las artes mecánicas, desarrollar programas de salud para eliminar el mosquito que transmitía la malaria, electrificar a Puerto Rico, y construir carreteras y escuelas. 

3. Explique la Política del Buen Vecino
Puso en práctica una nueva forma de relaciones internacionales, intentando cambiar la antigua política de intervención militar en países como Nicaragua o Haití. A esta práctica se le llamó política del buen vecino, y buscaba establecer lazos de comunicación y ayuda con el Caribe, América Latina y los territorios del Pacífico. 

4. Importancia del Plan Chardón
Carlos Chardón, quien presidia la Universidad de Puerto Rico, y el cual presentó un plan de rehabilitación económica que luego se nombró Plan Chardón. Este plan recibió el apoyo del Gobierno estadounidense, y rápidamente se ordenó la creación de una comisión puertorriqueña que detallara el plan de rehabilitación. 

5. Propósito de la PRRA
En 1935, el presidente de Estados Unidos ordenó la creación de otro plan, llamado Administración para la Reconstrucción de Puerto Rico, PRRA, por sus siglas en inglés (Puerto Rican Reconstruction Administration). Este pretendía retomar muchas de las suge- rencias del Plan Chardón que no se llevaron a cabo y organizar un proyecto de educación para jóvenes, con el propósito de convertirlos en agrónomos, economistas o ingenieros. 



viernes, 6 de diciembre de 2024

La Gran Depresión y sus efectos en Puerto Rico

https://drive.google.com/file/d/1W187qfSm36juJTXYQqn626Zt1gtK82DW/view?usp=sharing

1. ¿Qué es la Gran Depresión?
El jueves, 29 de octubre de 1929, se desplomó el mercado de valores de Estados Unidos. A ese día se le
llamó Jueves Negro, y representó el inicio del período de crisis económica conocido como la Gran Depresión.

2. ¿Cuál es el origen de la gran depresión?
La crisis estalló, concretamente, el 24 de octubre de 1929, cuando se pusieron a la venta trece millones de acciones con una demanda nula. Ese jueves, 29 de octubre, otras dieciséis millones se pusieron en venta. En cuatro días, la Bolsa había perdido 25% de su valor.

3. ¿Cuáles fueron las consecuencias para Estados Unidos y Puerto Rico?
Los bancos comenzaron a quebrar, miles de personas quedaron desempleadas (por lo que se afectaron el consumo y la producción), los problemas sociales aumentaron, numerosas fábricas clausuraron y miles de ciudadanos comenzaron a hacer filas para recibir alimentos. En Puerto Rico, la situación fue similar: los precios de los productos aumentaron y, de igual forma, la pobreza.

4. Identifique las acciones del Partido Nacionalista y el Partido Liberal ante la crisis económica
Esto provocó que el Partido Liberal y el Partido Nacionalista retomaran su lucha por la independencia económica y política de Puerto Rico.

5. ¿Cuáles fueron las posturas del Partido Socialista y el Partido Republicano?
Por una parte, el Partido Socialista defendía los derechos de los obreros ante las normas impuestas por
las corporaciones estadounidenses. Mientras, por la otra, el Partido Republicano Puro representaba los intereses de los patronos, quienes eran los empresarios azucareros, propietarios agrícolas y comerciantes.

jueves, 5 de diciembre de 2024

Cambios políticos y sufragio femenino

https://drive.google.com/file/d/131HBSfpstihJ_z9y6FVaKXMrs-1UmbYh/view?usp=sharing

1. Describe que ocurre con el Partido Unión luego que Luis Muñoz Rivera falleciera. 

2. Identifique el desarrollo del Partido Republicano y el Socialista.

3. Explique porque y quienes forman la Alianza y cuales fueron los resultados. 

4. Explique el desarrollo que logran las mujeres en la sociedad.

5. Mencione como se otorgó el derecho al voto femenino. 

viernes, 22 de noviembre de 2024

Primera Guerra Mundial

 https://drive.google.com/file/d/1CGPqvprL95hn8Ck6kNFS5Cd18p05rnwS/view?usp=sharing

En 1914, se desató la Primera Guerra Mundial, en la cual lucharon dos bandos: en uno se encontraban agrupados Alemania, Austria-Hungría e Italia; y en el otro, Francia, Rusia, Gran Bretaña y, desde 1917, Estados Unidos. El resultado de esta guerra fue la victoria del bando en el que estaba Estados Unidos, pero murieron unos 5.5 millones de soldados y dejó a 13 millones de militares heridos.

Esta guerra tuvo varias consecuencias para Puerto Rico, entre ellas: se redujeron las ventas del café puertorriqueño. Se afectó el flujo marítimo, lo que provocó un aumento en los precios de los productos importados y se hizo más caro el costo de vida. Muchos puertorriqueños tuvieron que participar en esta guerra. Aquellos que se negaron a cumplir con el servicio militar obligatorio fueron arrestados.

jueves, 14 de noviembre de 2024

Ley Jones

https://drive.google.com/file/d/1CGPqvprL95hn8Ck6kNFS5Cd18p05rnwS/view?usp=sharing

1. Menciona los cambios políticos mas importantes aprobados.
Aprobó la concesión de la ciudadanía estadounidense, el sufragio universal para los hombres y reformas políticas.

2. Identifique que nombramientos seguía haciendo el presidente.
Al gobernador, procurador general, al auditor y al comisionado de Instrucción.

3. Explique quienes poseían el derecho al voto.
Solamente para los varones mayores de veintiún años.

4. Explique el proceso para rechazar la ciudadanía y cuales eran las consecuencias.
Toda persona que no deseara la ciudadanía estadounidense tenía hasta seis meses, a partir de aprobada la Ley Jones, para rechazarla. La petición debía hacerse formalmente a los tribunales. Quienes rechazaran ser ciudadanos estadounidenses pasarían a ser considerados “ciudadanos de Puerto Rico”.
Hacerlo significaba no tener derecho a votar en las elecciones de Puerto Rico ni a la protección de Estados Unidos.


jueves, 7 de noviembre de 2024

Cambios Sociales principios del siglo 20

https://drive.google.com/file/d/15FLOE8OetHotmjL_q8IXwgYIzDuJN7N-/view?usp=sharing

1. Explique la diferencia entre tiempo de zafra y tiempo muerto para los obreros de la caña de azúcar.

2. Mencione las funciones del Comisionado de Instrucción. 

3. Identifique la función inicial de la Universidad de Puerto Rico.

4. Explique las principales medidas para mejorar la salud publica. 

jueves, 31 de octubre de 2024

Comercio con Estados Unidos

Debido al mercado común, los productos de Estados Unidos tenían acceso privilegiado al mercado puertorriqueño y los productos locales tenían mejor acceso al mercado estadounidense.

Para 1897, 19% del comercio puertorriqueño se llevaba a cabo con Estados Unidos; para 1930, era el 92%. Tras treinta años de dominio estadounidense, casi la totalidad del comercio de Puerto Rico se realizaba con Estados Unidos. 

Luego de la Primera Guerra Mundial, comenzó a producirse ropa para exportarse a Estados Unidos. La mano de obra de esta industria estaba compuesta por mujeres que trabajaban en talleres, fábricas o en sus casas, a cambio de sueldos bajos y en pésimas condiciones laborales. A estas no se les pagaba por horario, sino por la cantidad de piezas que entregaban. 

miércoles, 30 de octubre de 2024

La revuelta nacionalista 1950

1. Identifica las denuncias de Pedro Albizu Campos en su regreso.
Esta en contra de acudir a las urnas, la expropiación de tres cuartas partes de la isla de Vieques y la militarización de partes de la isla.

2. Mencione las causas que provocan la huelga de estudiantes de la Universidad de Puerto Rico.
Se le negó el permiso a Pedro Albizu para dar un discurso, protestar por el servicio militar obligatorio y la persecución contra algunos profesores.

3. Describe los hechos de la revuelta nacionalista de 1950.
El 30 de octubre se inicio una revuelta en 14 pueblos, en Jayuya Blanca Canales izó la bandera de Puerto Rico y proclamo la republica, se enviaron unidades aéreas y tropas de la guardia nacional con el saldo de 29 muertos y 47 heridos. Intentaron asaltar la Fortaleza y fueron muertos 5 nacionalistas y dos guardias heridos.

4. Explique el atentado a la Casa Blair
El 1 de noviembre Griselio Torresola y Oscar Collazo efectuaron un atentado donde vivía el presidente Harry S. Truman.

5. Explique el atentado a el Congreso el 1 de marzo de 1954.
Lolita Lebrón, Irving Flores Rodriguez, Rafael Cancel Miranda y Andrés Figueroa Cordero tirotean la Cámara de Representantes del Congreso de Estados Unidos.



jueves, 24 de octubre de 2024

Cambios en la Economía

https://drive.google.com/file/d/134A2uDTTJY_RsbM-BquKI_y0k3Yg01Gv/view?usp=sharing

1. Explique porque se le llamo monocultivo.
Porque se dedico al solo cultivo de esa planta.

2. Identifique el uso de las centrales azucareras.
Fabricas donde se procesaba la planta en grandes cantidades. 

3. Define propietarios absentistas o ausentes.
Inversionistas dueños que no vivían en Puerto Rico. 

4. Explique porque el café fue perjudicado al cerrar los mercados europeos.
Se le cerro las puertas en el mercado europeo y Estados Unidos prefería el café brasilero porque era mas barato.

5. Mencione las causas por las que el cultivo del tabaco logra recuperarse.
Porque los productores estaban exentos de pagar impuestos de entrada a Estados Unidos no así los demás paises. 
 




jueves, 17 de octubre de 2024

La agricultura a inicios del siglo XX

https://drive.google.com/file/d/13U2KGOf5C1XCPgxlolOcVLFd8pVC0wx2/view?usp=sharing 

Luego de hacer la lectura del libro de texto en la libreta escribir datos sobre la agricultura de principios de siglo.

1. Definir agricultura de subsistencia.
Es la agricultura para suplir las necesidades de alimentación para la familia. Como viandas, maíz, habichuelas y otros alimentos. 

2. Explique la relación de desigualdad entre el agregado y el dueño de la finca.
Fueron sometidos como jornaleros y obligados a permanecer trabajando para el hacendado con una misera paga. Los agregados hacían sus compras a crédito en la propia tienda del hacendado por lo que los mantuvo en circulo vicioso de obligaciones y además ocupar y sembrar tierras que no les pertenecían. 

3. Identifique los cultivos principales de Puerto Rico y las áreas que se siembran.
La caña de azúcar en la costa, el café  en la montaña y el tabaco en varios pueblos hacia el centro oriental.

4. Explique la relación entre la agricultura de Puerto Rico y la de Estados Unidos
Los productos de Puerto Rico van a los mercados estadounidenses y Estados Unidos se convirtió en el gran proveedor de productos comestibles y manufacturados. 

Agricultura Hoy

miércoles, 9 de octubre de 2024

Partidos Políticos

1. Identifique quienes pueden votar para el 1900.
Hombres que supieran leer y escribir o que fueran contribuyentes.

2. Explique por que ganó el Partido Republicano.
Por que el Partido Federal se abstuvo de participar por los nombramientos hechos por el Presidente de Estados Unidos.

3. Mencione los postulados del Partido Unión (1904)
Sus integrantes creían que debían unirse para reclamar a Estados Unidos mayor participación en el Gobierno y mayores libertades políticas. 

4. Mencione los postulados del Partido Socialista Puertorriqueño (1915)
Abogaba por un territorio incorporado y la anexión de Puerto Rico.

5. Utilizando los buscadores de internet indique cuales son los lideres principales de los partidos.

a. Partido Republicano (1900)
 José Celso Barbosa

b. Partido Unión (1904)
Luis Muñoz Rivera, José De Diego y Rosendo Matienzo Cintrón.

c. Partido Socialista (1915)
Santiago Iglesias Pantín

 


martes, 8 de octubre de 2024

Casos Insulares

Los casos Insulares fueron casos decididos por el Tribunal Supremo de Estados Unidos relacionados a leyes que el Congreso promulgó en los territorios adquiridos. Establecieron que podían existir dos tipos de territorios: el incorporado que podía ser convertido en estado y le aplicaban todos los derechos bajo la constitución.  Y el no incorporado que el Congreso tenia poder total porque era considerado una posesión o propiedad. El Congreso decidió ni conceder la ciudadanía estadounidense ni el comercio libre.

https://www.youtube.com/watch?v=R_XPzGVZJws&t=26s

lunes, 7 de octubre de 2024

Ley Foraker

https://drive.google.com/file/d/1vrm1KIb96fuWAENpdx60M4Ij7YpV8YsJ/view?usp=sharing

Contestar las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es la ley y donde se consigue la aprobación?
El Congreso de Estados Unidos aprobó la Ley Foraker, estableció un Gobierno civil para la Isla.

2. ¿Cómo es la composición de la Rama Ejecutiva
Gobernador y un gabinete formado por los seis secretarios del Consejo Ejecutivo.

3. ¿Cómo es la composición de la rama legislativa
Consejo Ejecutivo Once miembros: seis secretarios del gabinete del gobernador y cinco personas nombradas por el presidente.
Cámara de Delegados Treinta y cinco miembros electos por el pueblo.

4. Describa la composición de la Rama Judicial
Un tribunal supremo con jueces nombrados por el presidente. Cinco tribunales de distrito y un tribunal federal.

5. ¿Qué era el comisionado residente?
Podía participar en las discusiones del Congreso de Estados Unidos en Washington; sin embargo, este no podía votar. El comisionado residente era elegido por los puertorriqueños.

6. ¿Cuál es la ciudadanía de los puertorriqueños?
Los puertorriqueños fueron declarados ciudadanos de Puerto Rico.

7. ¿Qué regula sobre el comercio?
Se requería el pago de una tarifa o arbitrio del quince por ciento a los productos puertorriqueños que entraban en ese país. Sin embargo, los ingresos que producía la tarifa eran devueltos al Gobierno de la Isla.

lunes, 30 de septiembre de 2024

El informe Carroll

https://drive.google.com/file/d/1JdyJwUWdOKbTxWmxU6oqf2rVgtqJs-sq/view?usp=sharing

Para tener una idea mejor de las condiciones de Puerto Rico, el presidente William McKinley envió al Dr. Henry K. Carroll, quien, tras entrevistar a muchos puertorriqueños, le entregó al presidente un informe sobre la Isla. Según Carroll, los puertorriqueños, además de hospitalarios, respetuosos de las leyes y bondadosos, estaban capacitados para obtener un gobierno propio. 

Por ello, propuso que se anexara a Puerto Rico y se convirtiera la Isla en un territorio, lo que la encaminaría hacia la anexión. Carroll también favorecía la sustitución del Gobierno militar por un Gobierno civil, con participación de los puertorriqueños. 

Entre los funcionarios militares y civiles predominaba una visión negativa sobre los puertorriqueños. Para un sector de los estadounidenses, los puertorriqueños eran un pueblo que no estaba preparado para gobernarse, por lo que necesitaban que Estados Unidos los dirigiera. Por ello, no favorecían la anexión de la Isla, como tampoco la concesión de un gobierno propio. 

viernes, 27 de septiembre de 2024

El impacto económico

https://drive.google.com/file/d/1fLHbH6c8UWjiIL_Eou1Ge_MolM0yfh6R/view?usp=sharing

1. Explique el efecto económico sobre los cultivos de café y tabaco.
A partir de 1898, estos productos se consideraron estadounidenses. Por esta razón, comenzaron a pagar impuestos muy altos en Europa y en Cuba. Esto llevó a la pérdida de los mercados y a una grave crisis. 

2. Explique porque el azúcar pagaba impuestos.
El azúcar puertorriqueño se consideraba como un producto extranjero en Estados Unidos, lo que significó el pago de impuestos.

3. Identifique como se cambia de el peso provincial al dólar estadounidense.
Se decidió que la tasa de cambio, es decir, la cantidad de dólares que recibiría cada puertorriqueño por sus pesos, sería de sesenta centavos de dólar por cada peso.

4. Explique la consecuencia de suspender el pago de hipotecas.
Sin embargo, esto complicó aún más la difícil situación económica, porque los comerciantes, temerosos de perder su dinero, negaron el crédito a los agricultores.

5. Mencione los efectos del Huracán San Ciriaco
Este fuerte ciclón provocó destrucción y miles de muertes. Se destruyó la cosecha de café y miles de puertorriqueños se quedaron sin hogar y sin trabajo.

jueves, 26 de septiembre de 2024

El impacto social

https://drive.google.com/file/d/1fLHbH6c8UWjiIL_Eou1Ge_MolM0yfh6R/view?usp=sharing 

1. ¿Cuáles fueron los cambios para la americanización?
Buscaron implantar el inglés como idioma oficial y de enseñanza, así como los valores y las costumbres estadounidenses a los puertorriqueños. Además, la Isla pasó a ser identificada como Porto Rico.

2. Identifique las medidas y proyectos en educación.
Los estadounidenses fomentaron la construcción de escuelas y la alfabetización. Esto significó un gran avance para una sociedad con un 90% de analfabetismo. Se incorporó el idioma inglés en las escuelas, y se trajeron maestros estadounidenses para que lo enseñaran a los niños y las niñas.

3. ¿Qué fue la Escuela Normal?
Con el propósito de preparar maestros. Luego, esta escuela se convirtió en la Universidad de Puerto Rico.

4. ¿Cuál fue el cambio en la religión?
Los estadounidenses establecieron la separación de la Iglesia y el Estado y el catolicismo dejó de ser la religión oficial de Puerto Rico. Con ello, se inició un período de libertad religiosa que permitió la llegada de Iglesias protestantes estadounidenses a Puerto Rico.

5. ¿Cuál fue uno de los roles de las iglesias protestantes?
Representaron una posición muy destacada en la americanización de los puertorriqueños, iniciada por  las autoridades militares, pues promovían los valores y las costumbres cristianas de Estados Unidos.







martes, 24 de septiembre de 2024

Gobierno Militar en Puerto Rico


Gobernadores Militares

John R. Brooke 
18 de octubre hasta el 9 de diciembre de 1899. 
Suprimió la asamblea insular y dividió la isla en dos grandes distritos San Juan y Ponce.

Guy Henry 
9 de diciembre de 1899 al 9 de mayo de 1899. 
Disolvió el gobierno autonómico. Establece cuatro departamentos Interior,  Hacienda, Estado y Justicia. Creo un negociado de Educación, con educación gratuita de 6 a 18 y por grados. Vacunación obligatoria contra la viruela, la creación de la Policía Insular, reconocimiento del matrimonio civil, reforma de las prisiones, prohibió las peleas de gallos y legalizo el divorcio.   

George Davis
9 de mayo de 1899 al 1 de mayo del 1900
Se creo las oficinas de Estado y Asuntos Municipales, Rentas Internas y Agricultura. Dio fin a las partidas sediciosas, implemento el sistema escolar estadounidense y el Habeas Corpus. Dicto medidas para combatir la fiebre amarilla y asegurar la pureza de los alimentos y bebidas. 

lunes, 23 de septiembre de 2024

El Grito de Lares

Los términos grito independentista y grito de independencia se refieren a diversos gritos, protestas y proclamas realizados para reivindicar la independencia de naciones hispanoamericanas.

Primer Grito de independencia (Ecuador, 10 de agosto de 1809);
Grito del 20 de julio (Colombia, 1810);
Grito de Dolores (México, 16 de septiembre de 1810);
Grito de Asencio (Banda Oriental, Uruguay y parte del actual estado brasileño de Río Grande del Sur, 1811);
Grito de Capotillo (República Dominicana, 16 de agosto de 1863);
Grito de Yara (Cuba, 1868);
Grito de Lares (Puerto Rico, 1868);
Revuelta de Jayuya (Puerto Rico, 1950).


1. ¿Qué son las juntas revolucionarias en Puerto Rico?
El Comité Revolucionario estableció sedes en pueblos y comunidades para organizar la revuelta.

2. ¿Por qué se adelantó la fecha de la revuelta?
Porque el 21 de septiembre la Junta de Camuy donde se proyectaba dar el grito fue descubierta y su dirigente fue arrestado con documentos comprometedores.

3. ¿Qué participación tenia Ramon Emeterio Betances?
Traer Municiones y barco para fortalecer la lucha armada.

4. ¿Quién creo la bandera? ¿Qué significan sus símbolos?
Bandera ideada por Betances y bordada por Mariana Bracetti y La borinqueña con letra de Lola Rodriguez de Tió


5. ¿Cuándo comenzó la revuelta y describe su desarrollo y desenlace?
El 23 de septiembre de 1868 tomaron por asalto el pueblo de Lares, se instituye un gobierno provisional se abolió la esclavitud y el régimen de jornaleros. Se marcha hacia San Sebastián pero son derrotados por las fuerzas militares.  

https://www.youtube.com/watch?v=8KG7kdG9PIQ


miércoles, 18 de septiembre de 2024

Repaso Examen 19 de septiembre

Formato del examen selección múltiple y dos preguntas de discusión

Temas a Examinarse:

A. Ideologías e imperialismo siglo XIX (19)
1. Consecuencias de la necesidad de materia primas
2. Desarrollo territorial de Estados Unidos
3. Definición de militarismo
4. Definición de potencias
5. Propuestas del Almirante Mahan

B. Promesas de la democracia liberal
1. Definición de gobierno republicano
2. Definición de territorios de ultramar
3. Formas de gobernar los territorios
4. Explicar que es Destino Manifiesto
5. Explicar la Doctrina Monroe

C. La Guerra Hispano-estadounidense
1. Explique lo que es la Confederación Antillana
2. Causa inmediata de la Guerra
3. Ataques a Puerto Rico
4. Acuerdos del Tratado de Paris 



lunes, 16 de septiembre de 2024

La Guerra Hispano-Estadounidense

https://drive.google.com/file/d/1m5Ji2loLhxkh5RMlL17PyO41S_QUE_64/view?usp=sharing

Contestar utilizando el enlace:

1. ¿Qué es la Confederación Antillana?
José Martí de Cuba, Ramon Emeterio Betances de Puerto Rico y Gregorio Luperón de Republica Dominicana se pusieron como objetivo establecer una unión política, económica y cultural de las tres Antillas. 

2. ¿Cuáles son sus metas y propuestas?
Construir una confederación de republicas antillanas con el objetivo de proteger las independencias de los pueblos antillanos y facilitar las de Cuba y Puerto Rico.
https://www.youtube.com/watch?v=sHKPa8lbeNM

3. ¿Qué aportación hacen los puertorriqueños a la lucha por la independencia de Cuba?
Se unieron al ejercito independentista cubano y pelearon por la independencia como el caso de Juan Rius y lideres como Eugenio María de Hostos y Ramon Emeterio Betances publicaron documentos para promover la causa. 

4. ¿Cuál fue la causa inmediata de la guerra?
El Hundimiento del acorazado Maine en la Bahía de la Habana.
https://www.youtube.com/watch?v=yUGUJ6wKt3Y

5. Describa los ataques a Puerto Rico durante la guerra.
En mayo se bombardea la ciudad de San Juan y el 25 de julio invadieron por la Bahía de Guánica. 
http://home.coqui.net/sarrasin/combate.sanjuan.htm


https://www.youtube.com/watch?v=KQpk-le3BsE&t=35s
6. Identifique los acuerdos del Tratado de París.
Puerto Rico y Filipinas pasan a Estados Unidos. Se reconoce la independencia de Cuba.

 

miércoles, 11 de septiembre de 2024

Promesas de la democracia liberal

Completa el siguiente bosquejo:

A- Gobierno Republicano
1. Definición
Gobierno que es elegido por los ciudadanos.
https://www.youtube.com/watch?v=X7_jPdID5Bo&t=22s

B- Territorios de ultramar
1. Definición
Localizados al otro lado del mar respecto a la metrópolis.
https://www.youtube.com/watch?v=HvhPLETOWCI

2. Formas de gobernar
Se utilizaba una férrea política de asimilación cultural. Y profundas desigualdades respecto a los ciudadanos europeos.

C- Destino Manifiesto
1. Explique la doctrina
Entienden que los nuevos territorios eran una tierra prometida que debían guardar y a la que tenían derecho por designio divino.

D- Doctrina Monroe
1. Propuesta y aplicación
Sostenía que ninguna nación europea debía volver a tomar colonias en América. Permitió a Estados Unidos tener hegemonía absoluta en el Hemisferio.
https://www.youtube.com/watch?v=xb4D3_NXNbU&t=142s

E- Geopolítica
1. Definición
Se utiliza para describir la expansión territorial y socioeconómica de unos países sobre otros y ejercer poder sobre una región.

miércoles, 4 de septiembre de 2024

Tema: Ideologías e imperialismo siglo XIX (19)

Utilice el enlace del libro de texto para contestar las preguntas

https://drive.google.com/file/d/1I0hxVA7oPQAFg8CVQuyqwf1rJ-P2aIsr/view?usp=sharing

1. ¿Cómo la necesidad de materias primas afectó los continentes de África y Asia?
Los países dominantes se disputaban tierras en ambos continentes lo que hizo que redactaran acuerdos para repartirse territorios. 

2. ¿Cuál fue el desarrollo territorial de Estados Unidos?
Se quintuplicó añadiendo Florida, Nuevo México, California, Texas, Nevada y Luisiana
 
3. ¿Qué es el militarismo?
Una corriente de gobierno en la que los líderes militares tienen gran influencia sobre las políticas públicas. 

4. Definición de 
    a. potencias
Países o estados con fuerte presencia económica o política a nivel mundial.
    b. astilleros
Lugares donde se construyen o reparan barcos. 

5. Resume las propuestas del almirante Mahan para aumentar el poder de Estados Unidos 
Modernizar la fuerza naval, recomendó que tomaran islas del Caribe y Hawaii y Filipinas y se construyera un canal que uniera el Pacífico y el Atlántico.

6. ¿Cuál es la importancia de China en el mercado mundial?
Era el gran mercado que faltaba por conquistar en Asia
Información adicional de videos que se utilizaron en clase para la discusión del imperialismo:

viernes, 30 de agosto de 2024

Proyecto Investigación etapa inicial

 A. Iniciando con el nombre del estudiante prepara lista con los nombres y fechas de nacimiento de sus padres abuelos, bisabuelos y tatarabuelos.

Tiene que contener la siguiente información:

Nombre completo, fecha de nacimiento, lugar de nacimiento, estudios y trabajos que hicieron. 

Como búsqueda de información puede utilizar, certificado de nacimiento, entrevistas, internet y otro registros donde pueda obtenerse la información

Para entregar el 10 de septiembre 2022

B. Entre las formas de recoger información histórica se encuentra la fotografía y la película. Pueden mostrar una época específica y permite atisbar (observar con cuidado) el pasado. En la foto puede observar época, ambiente, construcciones, mobiliario, personas. modas etc. Puede el historiador comparar sus datos de la época y demostrar la veracidad de los mismos.

Actividad:

1. Buscar una foto de una actividad familiar de hace 10 años y otra de hace 5 años.

2. Comparar y describir en la libreta.

Fecha de entrega 1 de septiembre 2022


miércoles, 28 de agosto de 2024

Técnicas para la investigación

https://drive.google.com/file/d/12KS7ejbtf1wEvMnX9Ecy8O83Px6peU4G/view?usp=sharing

Utiliza el enlace que se provee y contesta las siguientes preguntas:

1.¿Cuál es el uso del organizador gráfico?

2. ¿Cuál es el propósito de comparar datos?

3. ¿Qué es actitud crítica?

4. ¿Qué significa el presente presente?


lunes, 26 de agosto de 2024

Estrategias y métodos para recoger la información histórica

Hacer lectura de las páginas del libro de texto y luego las actividades siguientes:

https://drive.google.com/file/d/1xGKv_g7lHEa15kPuTDWQjb8E5-sbixG_/view?usp=sharing

1. Explique porque la información en el internet o redes sociales no se considera fuentes de información fidedigna.
Porque la información que recibimos a través del internet y redes sociales solo un por ciento bajo es verídico y necesitamos datos comprobados y confiables

2. Explique lo que son fuentes primarias y secundarias.
Primarias las que recogen las impresiones de testigos de hechos históricos.
Secundarias son textos basados en fuentes primarias que implican análisis, interpretación y síntesis.  

3. Describa el método para realizar una investigación histórica
Debe tener una idea clara del tema, hacer un plan de investigación y desarrollar una hipótesis de lo que encontrará.

4. Explique que es la historia viva.
El historiador puede recurrir a un testigo para realizar una entrevista acerca de lo que vio y recuerda de una época.


Disciplinas Auxiliares

Puerto Rico Bully Magnets

Disciplinas relacionadas a la Historia

El conocimiento acumulado de las siguientes ciencias dan apoyo a la recopilación de datos y el análisis de los procesos históricos.

Economía- Ciencia que estudia los métodos para satisfacer las necesidades materiales humanas.

Geografía- Ciencia que estudia la Tierra y sus características, así como los seres vivos que habitan en ella.

Arqueología- Ciencia que estudia las artes, los monumentos y los objetos de la antigüedad.

Antropología- Ciencia que estudia al ser humano desde su evolución como especie como en su aspecto social.

Demografía- Estudia de manera estadística la población humana para analizar su volumen, crecimiento y características

Cronología- Ordena las fechas y los sucesos históricos en épocas o periodos.  

Los siguientes sucesos o hechos fueron importantes antes del siglo 20 para Puerto Rico.
Grito de Lares, 
Abolición de la Esclavitud, 
La Cédula de Gracia, 
Carta Autonómica, 
Guerra Hispanoamericana

Actividad 1

Coloque los hechos históricos mencionados en una línea de tiempo en orden cronológico

miércoles, 21 de agosto de 2024

Introducción a la Historia

 https://www.youtube.com/watch?v=hVRM96s-CRQ

https://drive.google.com/file/d/1yh-5zQj2YUh8i4sF2EvSwcSf98z6JemE/view?usp=sharing

Conceptos

1. Historia
Trayectoria de luchas individuales y colectivas dentro de un marco espacial y geográfico es además la disciplina que estudia sistemáticamente el pasado para comprenderlo e interpretarlo.

2. historia global
Es la adaptación de la Historia, como disciplina académica, al marco creado por la globalización.

3. historia local
Estudio de los eventos del pasado, o de las personas o grupos, en un área geográfica determinada.

4. factores históricos
Conforman lo que uno ha sido en el pasado, experiencias familiares, relaciones sociales, expresiones culturales.

5. factores geográficos
Se relacionan con el medio o espacio donde existe y se desarrolla la sociedad.

Ejercicio:

1. Describe tu comunidad geográfica

2. Haz una comparación entre la educación recibida en escuela elemental, intermedia y 9no.

3. ¿Cómo situaciones y decisiones actuales afectan tu futuro?

Prueba Diagnostica 10-2

 https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=LCmpelKgSkOat1vQrUeUdOjiBspkiH1ItLYokt35zHlUN0xQVFhONVk2SUQ1NkI2SEhYRURRVzNRWS4u



Prueba Diagnostica10-3

 https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=LCmpelKgSkOat1vQrUeUdOjiBspkiH1ItLYokt35zHlUMDgwU1lNTDIxRFAzRktZSVYyRFhUTEtKOS4u



Prueba Diagnostica 10-1

 https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=LCmpelKgSkOat1vQrUeUdOjiBspkiH1ItLYokt35zHlUQVM0R0pNRE04RFBNNTdQQTFaUVk3WTk5VC4u



Prueba Diagnostica Historia de Puerto Rico 10-4

10-4

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=LCmpelKgSkOat1vQrUeUdOjiBspkiH1ItLYokt35zHlUMDJRM0dOT1hIUlU0VTFSRTE2VkhSNUdOUC4u