Las revoluciones de Independencia en América

El filósofo suizo Jean-Jacques Rosseu se opone a la idea del derecho divino de los reyes a gobernar. Sostuvo que la soberanía del pueblo va por encima del derecho divino de los reyes.

A.Revolución de las trece colonias (108-109)
    1. Las colonias pertenecen a Inglaterra
    2. La guerra comienza en el 1775
    3. La revolución es por estar en contra de la imposición de impuestos sin representación.
    4. Países que les dan ayudan Francia y España.
B. Revolución de Haití (111)
   1. Pertenece a Francia
   2. Comienza desde finales del siglo XVIII
   3. razones para la revolución la eliminación del sistema esclavista
   4. países que los ayudan España
C. Revolución colonias españolas (113)
   1. Grupo social a cargo
    los criollos que habían estudiado en Europa
   2. Lideres
     Simón Bolivar, Jose de San Martín, Bernardo O Higgins y Miguel Hidalgo
   3. Países y año que logran la independencia
      Ecuador y Bolivia 1809
      Mexico, Argentina Venezuela Chile y Colombia  1810
      Uruguay y Paraguay 1811
     
     

La ilustración

Pag 108
La ilustración es un movimiento que surge en el siglo XVIII que busca que el ser humano utilizaran la razón para guiar sus vidas.
Los filósofos se reunían para discutir lecturas y llevaban a cabo tertulias.

Las características del pensamiento eran:
1. Confianza en la capacidad racional del ser humano para resolver problemas.
2. Atención a la Educación
3. Crítica al exceso de religiosidad, el fanatismo, las supersticiones y el poder absoluto.
4. Defensa del libre pensamiento, de la igualdad de derechos y de la libertad del ser humano.

Las Reformas de O Reilly

Páginas 106-107

A. Indica cual fue la intención de Carlos III de enviar a O Reilly a Puerto Rico
Tener un panorama claro de lo que estaba ocurriendo en la isla.

B. Explica porque O Reilly recomendó que se incentivara la agricultura.
Porque entendía que había que maximizar el uso de la tierra y se entregaron tierras y títulos de propiedad.

C. Compara las funciones de las milicias disciplinadas y la compañía de Negros. Señala semejanzas y diferencias.
Las milicias fueron grupos de ciudadanos que se les dió adiestramiento, armas y vestimenta para apoyar a las tropas en caso de ataque.

La compañía funcionaba parecida a las milicias pero estaba compuesta por negros y mulatos procedentes de Haití y las Antillas menores.

Análisis de noticia

Preparar un análisis escrito sobre la noticia. para redactarlo debe contener las respuestas a las siguientes preguntas guías. El escrito se entregará en papel de composición también puede ser hecho en word  y enviarlo al correo electrónico historiamarrero@gmail.com. Fecha final de entrega es el 13 de noviembre.

1. ¿Cuál es el objetivo y  la figura central del reportaje?

2. ¿Qué situaciones sobre el origen de la estudiante afectaban su relación con la escuela?

3. Describa la relación de la estudiante con su mamá.

4. ¿Cuál suceso provocó un cambio en su desempeño escolar?

5. ¿Cuál suceso provocó su interés por las ciencias?

6. ¿Cuáles organizaciones le ayudaron en sus estudios y que ayuda le proveyeron?

7. Una vez logra entrar a la universidad, ¿Cómo es su desempeño académico y como utiliza el tiempo entre semestres?

8. Redacta  una conclusión que incluya que cambios debes hacer para tener la oportunidad de perseguir las metas que te propongas en el área educativa y laboral.

https://www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/esmarlinedeleonunajovendelasmargaritasaharvard-2452900/

Una nueva casa real

páginas 104-105

1. Explica como es la educación en Puerto Rico para el siglo XVII  y principios del XVIII
No existían escuelas, los que podían los hacían en sus casas con maestros privados. Y luego se trasladaban a Europa.

2. Define estratificación social
División o separación entre los miembros de grupos o clases de una sociedad

3. Explique en que consisten las reformas borbónicas
Promover la tolerancia religiosa, que la educación llegara a más personas, gestiones para desarrollar la economía y aumentar las ganancias de la Corona.

4. Explique como las colonias lograron ser autosuficientes.
Tenían amplia extensiones de tierras donde se cultivan varios frutos, criaban ganado y se extraían minerales. Surge una case criolla educada y de buena base económica.

5. ¿Qué es la patente de corso? ¿Quién fue Miguel Henríquez?
Permisos que otorgaban a marinos para saquear barcos de otros países a cambio de dar parte al país que da el permiso. Se convirtió en una figura importante para la economía, mulato que se convirtió en dueño de 25 embarcaciones y fue prestamista de peninsulares. Se le otorgaron titulo de nobleza pero al final le embargaron todos sus bienes.

Capitulo 6 La política internacional y la identidad nacional

Páginas 102 -103

El retrato de la joven sociedad colonial

1. Describa la composición de las siguientes clases sociales
a. clase dominante
Compuesta por los peninsulares, el clero, los criollos y los campesinos blancos pobres.
b. castas
población mulata y mestiza
c. subalternas
los indios y los esclavos africanos

2. Diferencia entre peninsulares y criollos
Los peninsulares son españoles blancos y ocupaban los cargos políticos y tenían el poder económico y los criollos eran hijos de españoles nacidos en Puerto Rico y se desempeñaban en los cabildos y rangos inferiores en las milicias.

3. Tipo de trabajos de mulatos y mestizos
Artesanos o trabajadores libres.

4. Condiciones sociales de negros esclavos e indios
 Los indios se les implantó el sistema de encomiendas y los esclavos no poseían derechos como ciudadanos, sus propietarios controlaban su vida totalmente.

Técnicas de para el estudiante de Historia

Pagina 25

1. ¿Cuál es el uso del organizador gráfico?

2. ¿Cuál es el propósito de comparar datos?

3. ¿Qué es actitud crítica?

4. ¿Qué significa el presente presente?