Capítulo 2 La economía del Puerto Rico americano 1900-1930

Introducción

El término economía proviene de la palabra griega oikonomos,que significa “el que administra un hogar”. Oikos significa "hogar" y neimen "administración". La sociedad al igual que el hogar tiene que decidir que labores se realizaran y quienes realizarán.

La escasez significa que la sociedad tiene recursos limitados y no puede producir todos los bienes y servicios que los individuos desean tener. La escasez es el carácter limitado de los recursos de la sociedad. La economía es el modo es que la sociedad gestiona sus recursos escasos.

Necesidades, deseos y demanda

Todos los seres humanos tienen deseos y necesidades básicas e individuales que pueden ser satisfechas con un producto o servicio.

"Una necesidad es la carencia de un bien básico" [Kotler, 1990]. Es decir que la necesidad no depende de la sociedad está en la naturaleza de cada ser humano, es un resultado de su propia condición.

"Los deseos son la carencia de algo específico que satisface las necesidades básicas" [Kotler, 1990]. Por lo general, las necesidades de la personas son pocas, en cambio sus deseos pueden ser numerosos, los cuales cambian continuamente debido a fuerzas sociales e institucionales.

necesidades primarias- son aquellas que satisfacen la supervivencia de las personas.
necesidades secundarias- son aquellas que aumentan el bienestar de las personas.

Tomado de: http://www.monografias.com/trabajos72/marketing-demanda-productos-servicios/marketing-demanda-productos-servicios2.shtml#ixzz2jlm3fVCD

Ejercicio

1. Preparar una lista de las cosas que deseamos tener. (6) De esa lista indique cuales son necesidades para usted.

2. Preparar una lista de lo que deseamos tenga nuestro hogar. (6) De esa lista indique cuales son necesidades para el hogar

3. Haz una lista de las tareas del hogar y quienes son los que la hacen.

4. Haz una lista de las cosas que hay que pagar para tenerlas en el hogar y quienes son los que la pagan.

5. Haz una lista de cosas que tienes o posees y establece cuales son pagadas por ti.

6. ¿Cómo se toman decisiones en el hogar respecto a la comida, el uso de la televisión, el uso de la transportación y quehaceres?

Choque de dos culturas

A
Los estadounidenses comenzaron a establecer su control sobre Puerto Rico y desarrollaron una política colonial por primera vez en su historia. Interpretaron a Puerto Rico de acuerdo con los valores, ideas, actitudes y prejuicios existentes en su cultura. Ese bagaje cultural contenía la tradición democrática y republicana de gobierno y la intervención del gobierno en la salud, educación y obras públicas.

B

Muchos puertorriqueños expresaban la creencia en esta superioridad económica de los empresarios y por eso muchos estadounidenses entendían que había que reemplazar a los anteriores propietarios con capitalistas de los Estados Unidos.

C
Visiones distintas sobre lo que es el puertorriqueño:

Testigo de la invasión
      Son ignorantes, sucios, mentirosos, vagos, engañadores, asesinos brutales y negros

Informe Carroll
      Son bondadosos, hospitalarios, corteses, alegres, respetuosos de la ley y el orden y amantes de la paz

D
La descripción del informe Carroll sobre las condiciones de vida de los trabajadores era:

“en los barrios pobres las casas se construyen de cajas viejas o tablas cortas, se alinean en filas o grupos alrededor de calles o callejones muy angostos. el esposo y la esposa sentados en el piso comiendo mientras un niño desnudo lloraba en el cuarto posterior. No había ni silla ni mesa solo un banquillo de madera”

E
En cuanto al desarrollo político de la isla Carroll abogó por la incorporación de Puerto Rico a la Unión como territorio para después optar por la estadidad. Pero el Congreso y el Presidente pensaron que era preciso imponer un gobierno con el poder centralizado en manos de funcionarios elegidos por el presidente con el propósito de educar al pueblo con las responsabilidades y deberes de gobierno propio y democracia.

F
Según el gobernador Davis la capacidad de los puertorriqueños gobernarse es muy limitada por lo que era necesario un gobierno tutelar en el que los estadounidenses fijaran las normas de la conducta política y ética administrativa.

(Resumen hecho por Profesor Rafael Marrero Sánchez, libro Puerto Rico: Una historia contemporánea, autor Francisco A. Scarano, pág. 21-25)

Análisis

1. Lee el párrafo A y compara las obligaciones de Estados Unidos con la sociedad con las del Gobierno de Puerto Rico con el pueblo.

2. Explique la frase  "Muchos puertorriqueños expresaban la creencia en esta superioridad económica de los empresarios "  (B)

3. ¿Cuál de las definiciones del puertorriqueño es la correcta? ¿Por qué? (párrafo C)

4. ¿Como han cambiado las casas y los vecindarios pobres de hoy en día con lo que describe el párrafo D?

5. Si hubieras tenido la oportunidad de abogar por una solución para Puerto Rico ¿Cuál hubieras utilizado de entre la propuesta de Carroll o la del Congreso? ¿Por qué? (párrafo E)

6. Tiene razón Davis cuando dice "la capacidad de los puertorriqueños gobernarse es muy limitada por lo que era necesario un gobierno tutelar en el que los estadounidenses fijaran las normas de la conducta política y ética administrativa." ¿Por qué? (Párrafo F)

La Ley Foraker

Utilizando el libro de texto páginas 25 a 28 describir la Ley Foraker que organizaba el gobierno civil en Puerto Rico.

Introducción

Luego de dos años de régimen militar el 12 de abril de 1900 el Congreso de Estados Unidos aprobó el Acta Foraker se llamó así porque fue patrocinada por el senador Joseph B. Foraker del estado de Ohio. Esta ley tenía como propósito poner en orden las relaciones políticas y económicas entre Puerto Rico y USA, y organizar un gobierno civil.

El Acta Foraker

A- Describa las disposiciones sobre la isla en los siguientes asuntos

 1. ciudadanía puertorriqueña
 Convirtió a las personas nacidas en la isla en ciudadanos de Puerto Rico con derecho a la protección de Estados Unidos.

 2. cabotaje
Incorporación de la isla al sistema de navegación estadounidense

 3. sistema arancelario
  Se cobrarían derechos o tarifas sobre el comercio internacional en los puertos insulares como si fuera Nueva York o Filadelfia.

B- El Gobierno se divide en tres ramas de Gobierno

    1. Copiar en la libreta el diagrama de la página 26
 
 

C- Objeciones a la ley

1. La mal definida ciudadanía puertorriqueña
  a. mencione el problema principal
   Falta de precisión jurídica y validez internacional, ponía a los puertorriqueños en condición de inferioridad.
                                                                                                                 
 2. Violación del principio de la separación de poderes
      a. describa en que consiste
      La rama ejecutiva era tambien la cámara alta del poder legislativo                                                                            
 3. Violación al principio de autonomía legislativa
     a. poder del Congreso
     Se reserva el derecho de confirmar o anular las leyes aprobadas por la Legislatura Insular.                                              

Gobierno Militar en Puerto Rico

En los inicios del gobierno militar ante la salida de las instituciones españolas se creó un vacío de poder que los militares tenían que ocupar rápidamente.

pág. 16-21

A- Partidas Sediciosas

1. Composición y acciones que llevan a cabo

Cuadrillas de 25 a 100 hombres que visitaban las casas, tiendas, almacenes de hacendados y comerciantes saqueaban, quemaban o destruían sus propiedades. Hubo casos de violencia personal y hasta asesinatos.

 2. tiznados

 Los asaltantes solían tiznarse la cara con carbón o cubrírsela con un paño.

 3. orígenes

  Las sociedades boicotizadoras  y las conspiraciones anti españolas en las décadas de 1880 y 1890.

 4. Razones para el uso de la violencia

El hambre y la miseria pusieron al descubierto los privilegios e injusticias en la sociedad. La invasión contribuyó a caldear los ánimos. El ejército tardó en llenar el vacío de autoridad.

B- Transición económica

1. Problemas con el mercado de España y Cuba

Cuando Puerto Rico pasó a ser posesión de Estados Unidos sus productos se convirtieron en artículos extranjeros que empezaron a pagar tarifas o aranceles más altos.

2. Trato económico de Estados Unidos

  Se siguió tratando a los productos de la isla como extranjeros mientras duró el gobierno militar.

3. Orden que afecta el crédito agrícola

Todo agricultor que hubiese obligado sus tierras o maquinarias como garantía por alguna deuda, y no pudiese pagar el dinero en el plazo acordado, no se vería amenazado con traspasar la propiedad afectada a su acreedor como dispone la ley.

4. Cambio de moneda

Orden de canjear o intercambiar la moneda provincial por el dólar estadounidense. El canje perjudicó la economía porque se fijó el valor del peso provincial es 60 centavos de dólar. Esa devaluación permitió que inversionistas de Estados Unidos podrían comprar tierras y otros bienes a precios bajos.

Tratado de Paris

Luego de terminada la guerra hispanoamericana se comenzaron los trabajos diplomáticos entre Estados Unidos y España sobre quien retendría el control sobre los territorios que pertenecían a España. Para Cuba Estados Unidos se había comprometido con respetar su independencia pero en el caso de Puerto Rico el interés era mantenerlo bajo su tutela.

El Tratado de París puso fin a la guerra entre ambas naciones y confirmó el dominio de Estados Unidos sobre las posesiones españolas. España cede a Puerto Rico y la isla de Guam a los Estados Unidos

España renunció a la soberanía de Cuba y reconocía su independencia Los españoles que viven en Puerto Rico tendrían el derecho a retener la ciudadanía española o a optar por la que se impusiera en los territorios más adelante. Los derechos y la condición política de los puertorriqueños serían decididos por el Congreso de Estados Unidos.

Para qué la historia

Observa y comprende las definiciones de la tabla

Actividad:
Concepto                                                                     Definición
temporalidad                                                 cualidad de existir en el tiempo
territorialidad                                                cualidad de existir en el espacio
factores históricos

Conforman lo que uno ha sido en el pasado, experiencias familiares, relaciones sociales y expresiones culturales.
factores geográficos  
Se relacionan con el medio o espacio donde existe y se desarrolla la sociedad
Historia      
Trayectoria de luchas individuales y colectivas dentro de un marco espacial y geográfico

Luego de la explicación de los conceptos preparar en la libreta un escrito sobre lo que es tu propia historia y cuales factores históricos y geográficos afectaron la misma.

1. Comienza con la temporalidad y la territorialidad (Cuándo naciste y dónde naciste)

2. Tu entorno familiar quienes lo conforman, qué experiencias importantes recuerdas de tu niñez.

3. Valores que fueron enseñados religiosos, familiares y sociales.

4. ¿Cómo es tu comunidad geográfica?

5. ¿Cómo ha sido la formación recibida a través de la escuela?

6. ¿Que puedes interpretar de lo que ha sido tu pasado hasta hoy y cómo afecta tu futuro?

Prontuario de Verano 2015

ESCUELA SUPERIOR JUAN JOSÉ OSUNA

CAGUAS, PR

PROGRAMA DE ESTUDIOS SOCIALES

PRONTUARIO HISTORIA DE PUERTO RICO

MAESTRO

Rafael Marrero Sánchez

DESCRIPCIÓN

En este curso se analizarán asuntos esenciales de nuestro ambiente geográfico y acontecimientos fundamentales de nuestro desarrollo histórico con énfasis en el siglo XX e inicios del siglo XXI

OBJETIVOS 

Son descritos en los estándares y expectativas de Estudios Sociales para el décimo grado.

Bosquejo Temático 

A. La colonia cambia de metrópoli

1. Establecimiento de la política colonial

2. El Puerto Rico americano

3. Respuesta a la americanización

4. La gran Depresión y su impacto en Puerto Rico

B. ¿Nueva condición política? El populismo y el ELA

1. Revuelta Nacionalista y Constitución

2. Industrialización y emigración

3. Búsqueda de nuevos poderes

4. La llegada del bipartidismo

C. Análisis de nuestra realidad

1. Sociedad urbana

2. Desarrollo y evolución política

3. Nueva economía

4. Cultura y deporte en Puerto Rico

5. El siglo XXI

ACTIVIDADES

Conferencias, trabajos en el salón individuales y en grupos, informes orales y escritos, presentación de películas y documentos. 

CRITERIOS DE EVALUACION

Exámenes parciales                        4                   50 

Trabajo de Investigación                1                   50

Total de puntuaciones                                       250 

Mínimo requerido para aprobar el curso                                    150 puntos 

Libro de Texto a utilizarse

Scarano, Francisco A, Puerto Rico una Historia Contemporánea, McGraw-Hill Interamericana Segunda Edición 2008