Una nueva casa real

páginas 104-105

1. Explica como es la educación en Puerto Rico para el siglo XVII  y principios del XVIII
No existían escuelas, los que podían los hacían en sus casas con maestros privados. Y luego se trasladaban a Europa.

2. Define estratificación social
División o separación entre los miembros de grupos o clases de una sociedad

3. Explique en que consisten las reformas borbónicas
Promover la tolerancia religiosa, que la educación llegara a más personas, gestiones para desarrollar la economía y aumentar las ganancias de la Corona.

4. Explique como las colonias lograron ser autosuficientes.
Tenían amplia extensiones de tierras donde se cultivan varios frutos, criaban ganado y se extraían minerales. Surge una case criolla educada y de buena base económica.

5. ¿Qué es la patente de corso? ¿Quién fue Miguel Henríquez?
Permisos que otorgaban a marinos para saquear barcos de otros países a cambio de dar parte al país que da el permiso. Se convirtió en una figura importante para la economía, mulato que se convirtió en dueño de 25 embarcaciones y fue prestamista de peninsulares. Se le otorgaron titulo de nobleza pero al final le embargaron todos sus bienes.

Capitulo 6 La política internacional y la identidad nacional

Páginas 102 -103

El retrato de la joven sociedad colonial

1. Describa la composición de las siguientes clases sociales
a. clase dominante
Compuesta por los peninsulares, el clero, los criollos y los campesinos blancos pobres.
b. castas
población mulata y mestiza
c. subalternas
los indios y los esclavos africanos

2. Diferencia entre peninsulares y criollos
Los peninsulares son españoles blancos y ocupaban los cargos políticos y tenían el poder económico y los criollos eran hijos de españoles nacidos en Puerto Rico y se desempeñaban en los cabildos y rangos inferiores en las milicias.

3. Tipo de trabajos de mulatos y mestizos
Artesanos o trabajadores libres.

4. Condiciones sociales de negros esclavos e indios
 Los indios se les implantó el sistema de encomiendas y los esclavos no poseían derechos como ciudadanos, sus propietarios controlaban su vida totalmente.

Técnicas de para el estudiante de Historia

Pagina 25

1. ¿Cuál es el uso del organizador gráfico?

2. ¿Cuál es el propósito de comparar datos?

3. ¿Qué es actitud crítica?

4. ¿Qué significa el presente presente?

La historia por medio de la imagen

Página 23

Entre las formas de recoger información histórica se encuentra la fotografía y la película. Pueden mostrar una época específica y permite atisbar (observar con cuidado) el pasado..En la foto puede observar época, ambiente, construcciones, mobiliario, personas. modas etc. Puede el historiador comparar sus datos de la época y demostrar la veracidad de los mismos.

Asignación:

1. Buscar una foto de una actividad familiar de hace 10 años y otra de hace 5 años.

2. Comparar y describir en la libreta.


Noticia sobre Joven estudiante

www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/esmarlinedeleonunajovendelasmargaritasaharvard-2452900/

Proyecto de Investigación- Etapa Inicial

Iniciando con el nombre del estudiante prepara, lista con los nombres y fechas de nacimiento de sus padres abuelos, bisabuelos y tatarabuelos.

Tiene que contener la siguiente información:

Nombre completo, fecha de nacimiento y lugar de nacimiento.

Como búsqueda de información puede utilizar, certificado de nacimiento, entrevistas, internet y otro registros donde pueda obtenerse la información

Tiene que completarse para el 18 de octubre

Las Artes y la Historia

página 22

También las artes son parte de la Historia, reflejan una época y nos ayudan a completar la idea que tenemos sobre un período histórico.

1. Explique cual es la conexión del viejo San Juan con Europa y sus períodos históricos.
Reproduce un patrón que España repitió al fundar miles de poblados en América. El que existe una cuadricula con iglesia, plaza pública y alcaldía es el mismo plano o diseño de la mayoría de los pueblos en Europa finales de Edad Media y principios del Renacimiento.

2. Explique como se conecta la pintura con la Historia.
Va a recrear paisajes y personajes de la época pero de acuerdo al estilo del autor.

3. Defina musicología y explique la relación de la música con la Historia.
Es la encargada de hacer estudios musicales. Recrea las tradiciones, la forma de pensar, y las influencias culturales que prevalecen.

Estrategias y métodos para recoger la información histórica

Páginas 20-21

Hacer lectura de las páginas del libro de texto y luego  las actividades siguientes:

1. Explique porque la información en el internet o redes sociales no se considera fuentes de información fidedigna.
Porque la información que recibimos a través del internet y redes sociales solo un por ciento bajo es verídico y necesitamos datos comprobados y confiables

2. Prepare dos columnas que explique lo que son fuentes primarias y secundarias.
        Fuentes Primarias           Fuentes Secundarias
       Son las que recogen         Son textos basados
       las impresiones de            en fuentes primarias
       testigos de hechos            que implican análisis
       históricos.                         interpretación y síntesis.

3. Describa el método para realizar una investigación histórica
Debe tener una idea clara del tema, hacer un plan de investigación y desarrollar una hipótesis de lo que encontrará.

4. Explique que es la historia viva.
El historiador puede recurrir a un testigo para realizar una entrevista acerca de lo que vio y recuerda de una época.