Huelgas de los trabajadores 1933-1934

Desde el 1933 comienzan a surgir huelgas en varias fábricas del tabaco y la industria de la aguja. A estas se unen trabajadores de los muelles y los chóferes públicos. Estas huelgas no estuvieron ausentes de víctimas al surgir choques con las fuerzas policíacas. En la Universidad de Puerto Rico los estudiantes protestaron por el nombramiento de un dirigente obrero a la Junta de Directores.

Los trabajadores estaban desilusionados con sus líderes porque eran miembros de el gobierno que a su vez compartían el poder con los dueños o representantes de las empresas. A raíz de esa situación el liderato decidió negociar convenios generales. Por eso muchos trabajadores deciden lanzarse a la huelga por que se sintieron excluidos.

Las demandas de los trabajadores fueron:

1. mejores salarios
2. Métodos uniformes de pagar por diferentes oficios
3. la abolición del trabajo por ajuste
4. la eliminación de las tiendas de compañías

Luego de mantenerse firmes en sus peticiones la huelga fue apagándose poco a poco y aceptaron los nuevos convenios y regresaron a sus labores.

El líder independentista Pedro Albizu Campos intentó una coalición con los trabajadores pero nunca se formalizó.

El Infierno de Gore

Los gobernadores en Puerto Rico eran nombrados por el Presidente de Estados Unidos. Luego de Theodore Roosevelt Jr que fue bien recibido en Puerto Rico se nombró a James Beverley en 1932 pero renunció en 1933.

Páginas 143-144

1. ¿Quiénes favorecieron el nombramiento de Gore?
 El presidente Franklin D Roosevelt y la United Fruit Company.

2. ¿Cuáles fueron los obstáculos que enfrentaría Gore en Puerto Rico?
El ser un desconocido en el ambiente político puertorriqueño y su gestión se iniciaba en medio de una crisis.

3. ¿Contra cuáles sectores Gore estuvo en confrontación? ¿Por qué?
Chocó contra los liberales y contra la corriente político y cultural de afirmación nacional. Porque entendía que el pueblo debía ser americanizado.

4.¿Cuáles eran los requerimientos de Gore a los jefes de agencia?
Exigía que los jefes fueran ciento por ciento americanos, libres de toda sospecha nacionalista.

5. ¿Que pretendía hacer con la educación?
Nombrar un funcionario que estableciera la función americanizante de la educación

Capítulo 7: La Hora el Nacionalismo

Tema: La coalición triunfante
Página 141-142

En 1929 se fundó el partido Liberal con el liderato de Antonio R. Barceló y del joven Luis Muñoz Marín. Muñoz Marín en sus escritos estaba a favor de la independencia política y económica.

Para las elecciones de 1932 se forma la Coalición pacto entre el Partido Unión Republicana y el Partido Socialista ambos partidos los unía una oposición al movimiento independentista. Se repartieron los cargos para lograr derrotar al Partido Liberal. El partido Nacionalista postula como candidato al Senado a Pedro Albizu Campos.

Dentro de la Coalición había una concentración de empresarios azucareros, propietarios agrícolas, comerciantes e industriales. Abogaban por la acción de la libre empresa, por los derechos de los patronos y con la intervención mínima del gobierno. Su plataforma era anexionista y proamericana. Esto disgustaba a socialistas auntonomistas o independentistas.

La Coalición triunfó y obtuvieron la mayoría de los escaños del Senado por primera vez la mayoría quedaba en manos de partidarios de la anexión a Estados Unidos por la estadidad.

¿Que somos? ¿Cómo Somos?

Pág. 135-137

Igualmente con la búsqueda de soluciones a la crisis se inicia un debate cultural entre los que emprenden la creación literaria y artística y el análisis histórico y cultural.
La llamada Generación del Treinta se plantearon dilemas fundamentales de su sociedad y su cultura. El plantearse que somos y como somos los llevaron a hacer un examen abarcador de la condición puertorriqueña. Una revista de nombre Indice hizo un llamado a sus lectores para definir la personalidad del puertorriqueño.


1. ¿Qué propone Antonio S. Pedreira en Insularismo?

2. ¿Qué quiere decir personalidad ñangotada?

3. ¿Qué propuso Tomás Blanco en su obra Prontuario?

4. ¿Por qué dice que estamos en un limbo cultural?

5.¿Cuál de las visiones de la cultura puertorriqueña es la correcta?  ¿Por qué?

Rehabilitación y Reformas

Pág. 127-130

A partir de 1933 comenzaron a llegar iniciativas para combatir la crisis económica que sufría la isla. Unas para combatir la pobreza y otras para reactivar la economía por nuevos rumbos.

Tras la elección del presidente Franklin D. Roosvelt lanzó una campaña que se llamó "El Nuevo Trato" que era reformas auspiciadas por el presidente y sus asesores. Comprendió una serie de programas mediante los cuales el gobierno federal intervino en la vida económica. De aqui surgen el Seguro Social, Federal Deposit Insurance Corp y el Federal Reserve Bank entre otros.

Reformismo en Puerto Rico

PRERA (Puerto Rico Emergency Relief Administration

Creada en 1933 emprendió las siguientes iniciativas: programas para distribuir alimentos, campañas para eliminar la malaria, planes para nuevos centros de la industria de la aguja y proyectos para entrenar puertorriqueños en sondeo e investigación.

PRRA (Puerto Rico Reconstruction Administration)

Creada en 1935 bajo la dirección de un norteamericano llevo a cabo medidas importantes:
1. Desarrollo hidroeléctrico y electrificación rural
2. construcción de viviendas
3. cooperativas de agricultores
4. instalación de familias sin tierras en fincas de 5 a 10 cuerdas
5. proyectos de reforestación
6. fábrica de cemento
7. fábricas de botella y cartón

La crisis y las nuevas visiones

Páginas 123-127

1. ¿Cuáles fueron los efectos principales de la gran depresión?

Se redujo drásticamente la capacidad de la economía insular para proveer ingresos y empleos y disminuyó la importancia de la agricultura que era la actividad económica principal.

2. ¿Cuánto es el por ciento de desempleados ? ¿Qué son los consejos de desocupados?

Es un 65% en el 1933. Personas desempleadas que se organizaron para protestar por las condiciones de miseria que le imponía la falta de trabajo.

3. ¿Cuánto desciende el sueldo de los trabajadores de la caña?

De un promedio de 90 centavos diarios en la década de 1920 a 50 a 60 centavos diarios de 1931 al 1932

4. Haz la lectura del líder obrero Juan Sáez Corales.

a. Explica de que trata su relato.

Las condiciones en que se encontraba su familia, recurrieron a la industria de la aguja. No se ganaba lo suficiente para comer tres veces y como empeoraba el cuadro de la salud.

b. Comparar si existen hoy situaciones que sean semejantes a lo descrito.
Hay gente sin trabajo, deambulando, sin hogar. Personas sin trabajo que a veces no tienen para comer por eso el gobierno les provee ayudas.

5. ¿Qué efecto tiene la depresión en los patrones de migración?
Comenzó a moverse la migración del campo hacia la ciudad y el irse a los Estados Unidos no era opción. Muchos que se habían ido regresaron (migración del retorno)

La gran depresión: de la parálisis a la búsqueda de la identidad 1929-1934

Tema: El colapso de la economía mundial

Luego de la Ley Jones de 1917 que le otorgó la ciudadanía americana a Puerto Rico comienza un proceso de estabilidad en la economía hasta que surge el colapso económico en los Estados Unidos llamado la Gran Depresión

Se le llamó la Gran Depresión al colapso económico que inició en octubre de 1929 y se esparció por el resto del mundo. El comercio internacional se redujo y en Estados Unidos se cerraron industrias llevando al desempleo a miles de trabajadores. Lo que comenzó esta crisis fue el colapso del mercado de valores, los bancos privados y los inversionistas.

Surgen desde ese momento las interrogantes que marcaron para Puerto Rico su destino social, económico y político hasta hoy. Todo el tejido social, político, económico y cultural necesitaba ser intervenido pero las decisiones sobre que medidas se debían tomar fue lo que muchos examinaron en los años posteriores a la gran depresión

depresión económica una disminución generalizada y sostenida en el tiempo tanto de la producción como del consumo y va acompañada de alto grado de desempleo y continuos cierres y quiebras de empresas.

Prontuario Segundo Semestre Historia de Puerto Rico

ESCUELA SUPERIOR JUAN JOSÉ OSUNA

CAGUAS, PR

PROGRAMA DE ESTUDIOS SOCIALES

PRONTUARIO HISTORIA DE PUERTO RICO

MAESTRO

Lic. Rafael Marrero Sánchez

DESCRIPCIÓN

En este curso se analizarán asuntos esenciales de nuestro ambiente geográfico y acontecimientos fundamentales de nuestro desarrollo histórico con énfasis en el siglo XX e inicios del siglo XXI

OBJETIVOS

Son descritos en los estándares y expectativas de Estudios Sociales para el décimo grado páginas 45-49 

Bosquejo Temático

        A. La Gran Depresión y El Nuevo Trato en Puerto Rico

             1. Introducción

             2. La Gran Depresión

             3. El Nuevo Trato

        B. ¿Nueva condición política? El populismo y el ELA

             1. Revuelta Nacionalista y Constitución

             2. Industrialización y emigración

             3. Búsqueda de nuevos poderes

             4. La llegada del bipartidismo

        C. Análisis de nuestra realidad

             1. Sociedad urbana

             2. Desarrollo y evolución política

             3. Nueva economía

             4. Cultura y deporte en Puerto Rico

             5. El siglo XXI

ACTIVIDADES

Conferencias, trabajos en el salón individuales y en grupos, informes orales y escritos, presentación de películas y documentos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Exámenes parciales              4                   50


Trabajo de Investigación      1                   50


Assessment                           3                   50


Total de puntuaciones                               400          


Libro de Texto a utilizarse

Scarano, Francisco A, Puerto Rico una Historia Contemporánea, McGraw-Hill Interamericana Segunda Edición 2008