Aprendizaje Basado en Proyecto

Obtener información sobre el trasfondo y experiencias educativas de dos familiares (abuelos, etc) que tengan al menos una diferencia de edad de 40 años de edad sobre el que hace la entrevista.

La fecha límite de entrega del trabajo es el 16 de diciembre 2015.

Preguntas a realizarse:

1. Nombre, lugar y fecha de nacimiento, nivel escolar alcanzado.

2. Describe la escuela primaria a la que asistió. (Lugar, grado que comenzó, distancia del hogar)

3. Experiencia que recuerda sobre la enseñanza en la escuela primaria

4. ¿Cuál era su materia favorita? ¿Por qué?

5. ¿Además de estudiar qué otras tareas tenía que hacer en el hogar donde vivía?

6. Si recuerda, ¿Cuál fue el grado máximo alcanzado por sus padres?

7. ¿Cómo eran los maestros que le dieron clase en escuela primaria?

8. ¿Cuál era la colaboración de tus padres con la escuela y tu enseñanza?

9. ¿Por qué no siguió estudiando a niveles más altos?

10. ¿Qué consejos le daría a los jóvenes que están comenzando la escuela superior en estos momentos?

Emigración de principios de siglo

En Puerto Rico hubo dos ciclos de migración en la primera parte del siglo veinte. La profunda crisis económica fue la principal causa de la emigración

Primer Ciclo migratorio 1899-1917
Alrededor de seis mil puertorriqueños se embarcaron hacia Hawaii, los hacendados azucareros de esas islas les prometieron mejores condiciones. Pero una vez llegaban del largo viaje les esperaban trabajo largo y pesado, condiciones de vida deficientes y el no poder regresar jamás a Puerto Rico.
Otros trabajadores se fueron a Cuba, República Dominicana, Ecuador, México y al estado de Missouri.

Muchas autoridades opinaban que la emigración era un medio necesario para aliviar los críticos problemas de desempleo y miseria de los trabajadores.

Segundo Ciclo Migratorio 1917-1930
Luego de ser otorgada la ciudadanía americana en 1917 en Estados Unidos hubo escasez de obreros para la construcción de barcos y armamentos. Miles de hombres fueron transportados a complejos industriales entre el 1917 y 1918 pero muchos murieron por la epidemia de influenza.

El grueso de los emigrantes de la década de 1920-1930 se radicó en Nueva York. Establecieron en esas comunidades bodegas, colmados, restaurantes, teatros, clubes sociales y artísticos así como periódicos manteniendo su conexión cultural con Puerto Rico.

Educación y americanización

páginas 60-65

La educación mejoró y disminuyó los niveles de analfabetismo de un 80% en 1899 a un 35% en 1935.

1. Mencione las universidades,año y área de estudios de las mismas.
Universidad de Puerto Rico-1903-Educación y Centro de Estudios Superiores
Colegio de Agricultura y Artes Mecánicas-1911-Ingeniería, química azucarera, agricultura y economía domestica
Universidad Interamericana-1912-primera institución privada postsecundaria

2. ¿Que objetivos se establecen para la educación?
Proveer instrucción primaria al mayor número de niños y adultos, hacer obligatoria y gratuita la asistencia a la escuela, fundar una universidad para educar maestros y profesionales, organizar escuelas para la enseñanza de oficios y crear instituciones culturales como museos, bibliotecas academias de música y arte y clubes literarios.

3. ¿Que se busca hacer con la americanización de los puertorriqueños?
Lograr la adhesión de los puertorriqueños a los ideales, valores y símbolos de la nación norteamericana.

4. ¿Que problemas surgen con la importación de maestr@s?
No sabían español, no entendían las costumbres y la forma de ser de los puertorriqueños y creían que la cultura nativa era inferior a la suya.

5. Explique la controversia con la enseñanza en inglés.
Planteaban que la enseñanza del inglés no hacía sino confundir y atrasar el aprendizaje, cuestionaban la importancia dada a los valores de Estados Unidos sobre los de Puerto Rico y además producía cierta resistencia sicológica.