Buscar definición o explicación de los siguientes hechos o sucesos
1. Grito de Lares
2. Bandera Grito de Lares
3. Mandamientos de los hombres libres
4. Revolución Gloriosa
5. Abolición de la esclavitud
jueves, 13 de diciembre de 2018
martes, 11 de diciembre de 2018
El abolicionismo y el separatismo
Página 119
A- Movimiento Autonomista
1. Razones para su fortalecimiento
El descuido de parte de España, la falta de atención a las necesidades políticas, económicas y sociales, y las acciones represivas se unieron a las ideas de un mejor gobierno y libertades.
B- Masonería
1. Propuestas
Creía en el libre pensar de la gente y la igualdad entre los seres humanos. Condenaba la esclavitud y el colonialismo.
2. Líderes en Puerto Rico
Ramón Emeterio Betances y Segundo Ruiz Belvis
C- Juntas secretas
1. Propósito
Planificar el proceso de independencia de Puerto Rico.
D- Acción del gobernador
1. Soldados rebelados y separatistas
Los soldados fueron castigados y los separatistas desterrados.
A- Movimiento Autonomista
1. Razones para su fortalecimiento
El descuido de parte de España, la falta de atención a las necesidades políticas, económicas y sociales, y las acciones represivas se unieron a las ideas de un mejor gobierno y libertades.
B- Masonería
1. Propuestas
Creía en el libre pensar de la gente y la igualdad entre los seres humanos. Condenaba la esclavitud y el colonialismo.
2. Líderes en Puerto Rico
Ramón Emeterio Betances y Segundo Ruiz Belvis
C- Juntas secretas
1. Propósito
Planificar el proceso de independencia de Puerto Rico.
D- Acción del gobernador
1. Soldados rebelados y separatistas
Los soldados fueron castigados y los separatistas desterrados.
lunes, 3 de diciembre de 2018
La represión contra la población puertorriqueña
página 118
1. ¿Que significa el gobierno de las tres b?
Gobierno establecido por Miguel de la Torre que promovía el baile, la bebida y los juegos de azar para que el pueblo olvidara sus derechos y no pensara en los abusos.
2. ¿En Puerto Rico todavía se utiliza el gobierno de las tres b?
3. ¿Cuál era la función del Bando contra la raza negra?
Era para intimidar a la población negra y mulata fuera libre o esclava.
4. ¿Que es el derecho de coartación?
El esclavo podía tener otro trabajo para luego comprar su libertad.
5. Explica la situación de los propietarios criollos ante comerciantes y prestamistas españoles.
Estaban sometidos a altos intereses en préstamos y en ocasiones perdían sus fincas al no poder pagar.
1. ¿Que significa el gobierno de las tres b?
Gobierno establecido por Miguel de la Torre que promovía el baile, la bebida y los juegos de azar para que el pueblo olvidara sus derechos y no pensara en los abusos.
2. ¿En Puerto Rico todavía se utiliza el gobierno de las tres b?
3. ¿Cuál era la función del Bando contra la raza negra?
Era para intimidar a la población negra y mulata fuera libre o esclava.
4. ¿Que es el derecho de coartación?
El esclavo podía tener otro trabajo para luego comprar su libertad.
5. Explica la situación de los propietarios criollos ante comerciantes y prestamistas españoles.
Estaban sometidos a altos intereses en préstamos y en ocasiones perdían sus fincas al no poder pagar.
martes, 27 de noviembre de 2018
Las revoluciones de Independencia en América
El filósofo suizo Jean-Jacques Rosseu se opone a la idea del derecho divino de los reyes a gobernar. Sostuvo que la soberanía del pueblo va por encima del derecho divino de los reyes.
A.Revolución de las trece colonias (108-109)
1. Las colonias pertenecen a Inglaterra
2. La guerra comienza en el 1775
3. La revolución es por estar en contra de la imposición de impuestos sin representación.
4. Países que les dan ayudan Francia y España.
B. Revolución de Haití (111)
1. Pertenece a Francia
2. Comienza desde finales del siglo XVIII
3. razones para la revolución la eliminación del sistema esclavista
4. países que los ayudan España
C. Revolución colonias españolas (113)
1. Grupo social a cargo
los criollos que habían estudiado en Europa
2. Lideres
Simón Bolivar, Jose de San Martín, Bernardo O Higgins y Miguel Hidalgo
3. Países y año que logran la independencia
Ecuador y Bolivia 1809
Mexico, Argentina Venezuela Chile y Colombia 1810
Uruguay y Paraguay 1811
A.Revolución de las trece colonias (108-109)
1. Las colonias pertenecen a Inglaterra
2. La guerra comienza en el 1775
3. La revolución es por estar en contra de la imposición de impuestos sin representación.
4. Países que les dan ayudan Francia y España.
B. Revolución de Haití (111)
1. Pertenece a Francia
2. Comienza desde finales del siglo XVIII
3. razones para la revolución la eliminación del sistema esclavista
4. países que los ayudan España
C. Revolución colonias españolas (113)
1. Grupo social a cargo
los criollos que habían estudiado en Europa
2. Lideres
Simón Bolivar, Jose de San Martín, Bernardo O Higgins y Miguel Hidalgo
3. Países y año que logran la independencia
Ecuador y Bolivia 1809
Mexico, Argentina Venezuela Chile y Colombia 1810
Uruguay y Paraguay 1811
jueves, 15 de noviembre de 2018
La ilustración
Pag 108
La ilustración es un movimiento que surge en el siglo XVIII que busca que el ser humano utilizaran la razón para guiar sus vidas.
Los filósofos se reunían para discutir lecturas y llevaban a cabo tertulias.
Las características del pensamiento eran:
1. Confianza en la capacidad racional del ser humano para resolver problemas.
2. Atención a la Educación
3. Crítica al exceso de religiosidad, el fanatismo, las supersticiones y el poder absoluto.
4. Defensa del libre pensamiento, de la igualdad de derechos y de la libertad del ser humano.
La ilustración es un movimiento que surge en el siglo XVIII que busca que el ser humano utilizaran la razón para guiar sus vidas.
Los filósofos se reunían para discutir lecturas y llevaban a cabo tertulias.
Las características del pensamiento eran:
1. Confianza en la capacidad racional del ser humano para resolver problemas.
2. Atención a la Educación
3. Crítica al exceso de religiosidad, el fanatismo, las supersticiones y el poder absoluto.
4. Defensa del libre pensamiento, de la igualdad de derechos y de la libertad del ser humano.
miércoles, 14 de noviembre de 2018
Las Reformas de O Reilly
Páginas 106-107
A. Indica cual fue la intención de Carlos III de enviar a O Reilly a Puerto Rico
Tener un panorama claro de lo que estaba ocurriendo en la isla.
B. Explica porque O Reilly recomendó que se incentivara la agricultura.
Porque entendía que había que maximizar el uso de la tierra y se entregaron tierras y títulos de propiedad.
C. Compara las funciones de las milicias disciplinadas y la compañía de Negros. Señala semejanzas y diferencias.
Las milicias fueron grupos de ciudadanos que se les dió adiestramiento, armas y vestimenta para apoyar a las tropas en caso de ataque.
La compañía funcionaba parecida a las milicias pero estaba compuesta por negros y mulatos procedentes de Haití y las Antillas menores.
A. Indica cual fue la intención de Carlos III de enviar a O Reilly a Puerto Rico
Tener un panorama claro de lo que estaba ocurriendo en la isla.
B. Explica porque O Reilly recomendó que se incentivara la agricultura.
Porque entendía que había que maximizar el uso de la tierra y se entregaron tierras y títulos de propiedad.
C. Compara las funciones de las milicias disciplinadas y la compañía de Negros. Señala semejanzas y diferencias.
Las milicias fueron grupos de ciudadanos que se les dió adiestramiento, armas y vestimenta para apoyar a las tropas en caso de ataque.
La compañía funcionaba parecida a las milicias pero estaba compuesta por negros y mulatos procedentes de Haití y las Antillas menores.
jueves, 1 de noviembre de 2018
Análisis de noticia
Preparar un análisis escrito sobre la noticia. para redactarlo debe contener las respuestas a las siguientes preguntas guías. El escrito se entregará en papel de composición también puede ser hecho en word y enviarlo al correo electrónico historiamarrero@gmail.com. Fecha final de entrega es el 13 de noviembre.
1. ¿Cuál es el objetivo y la figura central del reportaje?
2. ¿Qué situaciones sobre el origen de la estudiante afectaban su relación con la escuela?
1. ¿Cuál es el objetivo y la figura central del reportaje?
2. ¿Qué situaciones sobre el origen de la estudiante afectaban su relación con la escuela?
3. Describa la relación de la estudiante con su mamá.
4. ¿Cuál suceso provocó un cambio en su desempeño escolar?
5. ¿Cuál suceso provocó su interés por las ciencias?
6. ¿Cuáles organizaciones le ayudaron en sus estudios y que ayuda le proveyeron?
7. Una vez logra entrar a la universidad, ¿Cómo es su desempeño académico y como utiliza el tiempo entre semestres?
8. Redacta una conclusión que incluya que cambios debes hacer para tener la oportunidad de perseguir las metas que te propongas en el área educativa y laboral.
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